一个年轻人，坚持在复旦、北大、清华和人民大学旁听，4年下来，他听了200多门课、100多场讲座，积累了50万字2000多页的课堂笔记，还加入100多个社团，他就是张文，四年四所名校的学习积累，让他得到了一位地产集团董事长的认可。如今，他成为了董事长助理，不再依靠父母资助，他还有更大的梦想：我还想去香港大学、哈佛和耶鲁游学……

4年时间，对于许多在大学校园里听课的学子们，不过是完成了一次本科教育的过程。他们通过学习和考试，取得了学校和社会的认可，拿到文凭。但他们中的绝大多数，都没有像张文这样，以一种传奇的经历，成为知名人物，并且，朝着更光明的前景迈进。在这一点上，张文的人生考量，显然比他们要立竿见影得多。无怪乎有人对此发表评论说：踏踏实实埋头读书，不如另辟蹊径来得容易，在一个刻意看重文凭的社会，刻意地不在乎文凭，也算是一种异军突起的“巧攻”，于是，他成功了。

张文的成功，从某种程度上说是对当下市行的过分功利的教育气氛的一种反弹。但就像许多梦幻式的东西一样，这种自在的学习方式，只能作为一种不切实的梦想奢华的存在。人们可以远远地观之羡之或诟病之，但确实没法模仿，因为这种特立独行的学习方式，需要的各种条件，其实不弱于正规的循规蹈矩读书的学子们所需要的条件更简单。

要想像张文那样游学，首先要有一个完全异于常人对世界认识的年轻头脑，以及为头脑中的疯狂念头做支撑的心力和体魄，还要有财力和理解力都能包容下这一切的父母。除此之外，还要有兼容并包思想的学校和宽容的同学以及有教无类的老师，以上诸种，皆是当下社会的稀缺元素，也正是这个原因，使得在北京各大高校内游学着的各种旁听生（有证者）、偷听生（无证者）中，真正像张文那样的“幸运者”终归是少数。他的幸运，不仅仅是因为获得众多的知名大学校长和老师的回复，更重要的是，他取得了很多应届大学生都不可能取得的世俗意义上的“成功”，多数人看重的，并非他听了多少门课程，取得了多少知识，而是被董事长看中，还将去港大甚至哈佛和耶鲁游学这一系列新“机会”。

游学终究是一个过程，而非终点和目的。希望张文消除浮躁，不把游学经历，当成一次追逐“吉尼斯”纪录的过程，而能够真正潜心下来学习，并获得他梦想中的真知，做出不负于他这段具有传奇人生经历的业绩来。要知道，在北大历史上，干出大事的旁听生可是多了去了。这里面既有毛泽东，也有沈从文、胡也频，还有丁玲、许钦文、冯雪峰、柔石等人，人们对他们的评价，都不是看他们究竟旁听到了什么，而是看他们究竟办了些什么样的“事”！

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