[转]一个90后大一新生对《当代大学生的任务、责任和使命》的看法 

这篇文章在王静同学的《当代大学生的任务、责任和使命》一文的基础上作了发挥,试图指出当代大学生存在那些错误倾向的原因,值得作为延伸阅读。

[原文]

笔者很赞同山东聊城大学王静同学的《当代大学生的任务、责任和使命》一文(载于《乌有之乡》风华正茂专栏),她在文中辩证地分析了当代大学生中的诸多现象,指出了症结所在和应该努力的正确方向,非常切合实际。然而,现象背后是真相,真相背后是真理。作者观察了现象,道出了真相,却未解释真理,没有指出造成现象的原因,似有些居高临下,生硬责怪(同学)之意,是为白璧微瑕。

窃以为,时代之错不在青年,青年之错在于时代。多数大学生不仅无错,反而有无限活力和潜力,只要对他们教导有方,循循善诱,就会把他们造就为未来振兴中华的栋梁之才。笔者不揣浅陋,愿就这一话题与王静同学商榷、探讨。

当前在校大学生多为80末90后的一代,他们生在改革开放,长在改革开放,学在改革开放,他们一出生就被深深的打上了改革开放的时代烙印。改革开放是一个怎样的时代呢?是一个洞开国门任资本横行,让糟粕泛起,放弃中华自我全盘西化的时代;是一个背离社会主义而走资本主义道路、刮封建主义朽风的时代,是一个精神颓废、道德沉沦、崇洋媚外、文化自贱、金钱至上、物欲横流、践踏天良、崇尚败坏、鼓励自私、蔑视公德的时代!在这个时代,人们以权势和金钱为成功的标志,以投机和钻营为奋斗的门径。骄奢淫逸,贪图享乐,精神空虚,好逸恶劳是这个时代的最大特征。我们80后90后不就是在这样的腐朽社会中耳濡目染的长大起来的吗?我们这一代深深地受着社会污泥浊水的污染,我们的灵魂几乎就浸泡在肮脏的渊薮中。我们不知道中华民族的历史和民族文化的精魂,我们不知道老子、墨子、孔子、庄子、孙子是何人物,却知道《独立宣言》、华盛顿、奥巴马、格林斯潘、斯皮尔伯格、梦露、斯瓦辛格;我们不知道三皇五帝、唐宗宋祖、岳飞、文天祥、范仲淹、戚继光、袁崇焕、郑成功,却知道林肯、巴顿、马歇尔、尼克松、基辛格;我们不看《周易》、《论语》、《孙子》、《三国》、《西游》《水浒》、《红楼》、《毛选》、《鲁迅》,却热衷《第一滴血》、《终结者》、《指环王》、《加勒比》、《哈利波特》、《阿凡达》;我们不喜欢老庄孔孟我佛如来毛泽东,却崇尚洛克菲勒巴菲特比尔盖茨卡耐基;我们不关心中国社会、经济、文化去思考,却沉迷追星、谈星、捧星当粉丝;我们对中国传统文化知之甚少或一无所知,而对好莱坞、NBA却如数家珍;我们早已淡忘了雷锋、焦裕禄、王进喜、黄继光、欧阳海,却牢记着乔丹、贝克汉姆、奥尼尔、杰克逊;我们不知道赵一曼、刘胡兰、江竹筠,却欣赏巩俐、章子怡、赵薇;我们中文虽不通,洋文却二通二通;我们不觉得四川地震灾区志愿者和湖北大学生英雄群体,有多了不起,倒认为芙蓉姐姐陈冠希,超女快男小沈阳,酷毙帅呆够牛气;我们不喝茶喝可乐,不吃馒头吃汉堡。我们登耐克,穿阿迪,追求LV阿玛尼,我们放纵张扬加反叛,打小就要谈恋爱,好逸恶劳求享受, 哪点坏?——这就是我们80、90特色一代!

要怪只能怪时代,是她把我们影响坏,万千娇宠蜜糖袋,就是我们好依赖。——80、90后宣言。

是啊,我们的社会不该负责吗,我们的时代不该负责吗?我们都是独生子女,一个人就有六个人来宠爱,享受着中国、乃至世界有史以来最为密集的娇宠,想不被宠坏太难。我们从幼儿园到小学、中学直至大学,谁教过我们传统文化伦理道德?谁告诉过我们人要立志更要发奋?更谁说过我们的肩上需要担当祖国民族的未来?我们耳濡目染都是帅哥美女,影视明星,歌王歌后,体坛骄子,不追他(她)们追谁?长辈动不动就带我们出肯德进麦当,不吃洋餐吃何?学校周围布满网吧,不打游戏干啥?社会不停向我们提供美国大片、黑帮故事,富豪生活,男欢女爱,让我们不受影响受啥?

让我们来逐条讨论王静同学的观点吧。

一、为何会有专业无用论?

原因在于毕业后专业不对口,根本原因是教育产业化后,大学在功利驱使下盲目扩招。

大学扩招,给大学带来了大量生员和滚滚财源,却把供过于求,就业困难的烫手山芋丢给了社会,这是教育产业化只顾学校效益,不讲社会效益的必然恶果。

教育产业化带来的是教育没有长期规划,过分曲从市场。当某一行业,例如IT行业热门时,相关专业便会大幅扩招,导致其人才需求饱和,一旦该行业出现下滑,必然加剧形成供大于求的不良局面。造成相关学科毕业生就业困难。反之,某行业冷门,大学绝不会开设相关专业。这表明大学基本是一个彻头彻尾的功利机构。违背了“为祖国培养人才和栋梁”的根本目的,目光短视,将学生当作商品,只想着如何赚钱,不为学生作长远教育培养规划,哪里培养得出人才?怎能不造成失业?

另一原因是超现实主义急功近利导致专业面狭窄。许多人上大学奉行“六十分万岁”,只为拿文凭,胸无大志,无人生目标,能少学就少学,不愿下苦功,学习生活浑浑噩噩。必然学业不精,缺乏修养,专业狭窄,毕业后难以到工作,若再怨天尤人,不思改进,肯定招致失败。

当今社会产业交融,集约度很高,需要多学科兼备的人才,单一学科人才呈越来越难就业的趋势。故学生全面发展十分重要。

二、社会体验论

大学生们普遍认为毕业后就业轻松,以为拿到文凭就能就业,挣钱,生活。所以考试过了就万事大吉,不再用心学习,十分功利、现实。为了挣点小钱,他们打着社会实践的幌子,把大好的大学时光用于打工,十分可惜。若学有余力,应当博览群书全面发展,为未来发展奠定坚实基础。过早社会体验可能自毁前程。

实际上,我们很难学有余力,作为一个还在学习阶段的青年,若不能通过学习各种知识提升自己认知能力、判断力,道德品质,人际交往能力,是难以在纷繁复杂的社会上立足的。最简单的途径就是读书。从博大精深的中华传统文化中学习为人之道,处事之理。以博大精深的中华文化之“道”指导我们的实践,心有所感,必有所得。所得才是精神财富。实践贵在目的明确,无目的的实践是没有益处的。

实践要与理论相结合,没有理论指导的实践,就是无头苍蝇,就会偏离方向,一无所获。

简言之,读书后明理,明理后实践,实践后有得,有得出真知,再学习升华,再去实践,循环往复。这是我们应倡导的学习实践方法。我们不反对大学生参与社会实践,但得量力而行,问一问自己准备好了没有?

三、官本位思想

当官没有错,从古至今,谁都想出人头地,学而优则仕。学生当官,不仅能锻炼学生的能力,而且还能帮助同学,更好的替同学分忧,及时了解同学所思所想,作学校教师与学生沟通的桥梁,本身非常好,但如果摆官架子,耍威风,动机不纯,纯为私利,以此做今后就业腾达的资本,就不可取了。有人甚至为了“升官”而去贿赂,便是道德污浊了。这样的“官”,不做也罢。做官要有服务思想,若满脑子精英意识,那就完了。

作为学生官,应该想到,手中的权力是依托着同学的信任,和你对同学的责任,没有什么好炫耀的,否则一切就变了味。不得不说,这是社会不良风气植入我们的大学——“大学行政化,校园衙门化”。

(4) 爱情至上

大学生谈恋爱很正常,人之常情,如果遇到心仪合适的对象,为什么不交往呢?个人认为,大学期间还是应把主要精力放在学业上,卿卿我我,两情缱绻可得久乎?笔者没有看到过成功的例子。可是负面的例子却比比皆是,本末倒置,得不偿失,甚至争风吃醋,恶语相向,继而你死我活,拳脚相加,干戈相向,非死即伤,实在愚痴。

爱情应该建立在忠贞,信任,责任,理解,包容,平等上。有人谈恋爱,抱着玩的态度,糟蹋缘份,平时甜言蜜语,其实并未真正爱过对方,他们玩腻了,就抛弃对方,另结新欢,玩弄感情,极不负责,物极必反,每招祸事。请同学们注意,特别是女同学。若是真正的关爱,应该是互帮,互励,互进,互谅,互包,并且作长远的打算。“怎样就业”“如何进行职业规划”“怎样赡养老人,抚养子女”等等。若能如此,自然不会“爱情至上”,又怎么会荒废学业呢?两个人是要一辈子在一起的,不能不慎始啊!两人由于成长背景不同,难免有冲突,矛盾,唯此时多包容,谅解,方能化解危机。爱情有缘,请多珍惜。

(5)唯分数论

分数高没有错,但是,德性差了就可怕了。笔者推崇德本才末。希望重视分数的同学,也能提升自己的道德修养,即所谓德艺双馨,不至于恃分自傲,才能将自己的才能用到正道上来,发挥最大的作用。

二.机械思想

为什么千军万马考研,考公务员?一是就业形势不容乐观,二是认为文凭高易就业,三是公务员工作体面(还有可能进入官列),待遇稳定。看似很好的选择,其实就是实用主义,更是没有自己的人生追求和目标。遑论职业规划,只能得过且过。树立人生目标是当代大学生最为缺少和急迫的课题。所有人都应该问问自己,到底要走怎样的人生道路?怎样选择适合自己的人生道路?想清楚了就会做出合理的选择,而不是盲目跟风,人云亦云。

三. 极端个人主义

以自我为中心,不考虑他人感受,显得极其没有责任心,自私自利。为什么会这样?一是家庭教育的缺失,独生子女娇生惯养,从小就是大人围着自己转,百般呵护,自然形成“人人为我,我不必为人人”的自我中心主义思维。二是受社会不良风气的的影响,比如“拜金主义”,“功利主义”,“享乐主义”,“利己主义”,自然就“一切向钱看”,“人不为己,天诛地灭”了。时常听到有同龄人持此观点,不以为耻,反以为荣。思想错乱,良知泯灭是我们这代人的最大悲哀!在这样一个是非,美丑颠倒的时代,还有多少人能做到处污不染、洁身自好?

笔者也是独生子女,以往也是极端个人主义者,通过传统德育和对现实冲突的反思,大有所悟:中国的德育教育再不抓,国家将何以为继?民族将何以为继?孙中山先生提出“天下为公”,毛泽东主席倡导“大公无私”、“公而忘私”,儒家崇尚“君子以天下为己任”,这才是中国崛起的思想道德正途。我的同龄人啊,我们肩上担负着祖国和民族未来的希望,我们不能让我泱泱中华毁在我们这代人手上。

观察社会我们不难得出结论:我们这代人迷失的根本原因的是教育的严重偏失:不以思想德育为主,而以功利自私为诱,盲目引进大量西方教育方式,体制,价值观,放弃传统文化、道德教育,背离社会主义教育方向。殊不知,全盘西化,等于灭族。

社会也是如此,一味西化,一味改革,追求利益,导致社会漠视伦理道德,不讲天理道义,不知廉耻,不讲信用,朋友不义,同事不和成为普遍现象。家庭这个社会基本细胞也病变严重,使整个社会价值观严重沦丧,没有诚信,见利忘义,唯利是图,自私贪婪,极端功利,人心倾扎,崇洋媚外,是非不辨,美丑不分,黑白颠倒,以致乱象丛生。形式主义空前泛滥,教条主义空前弥漫,国民意识空前冷漠,伦理道德空前沦丧。

国家形式上的社会主义和经济层面上的资本主义,教育上的西式主义,思想上的利己主义格格不入,怎么能协调匹配呢?怎么能不出问题呢?

日本之所以战败后,从废墟中站立起来,成为经济强国,并非全盘西化,他们是将西方先进科技与本土传统文化结合,在社会管理、企业管理、科学研究方面西化,在伦理道德层面上本土化、民族化。我们知道,西方比中国先进主要表现在物质文明上,而非思想道德先进。所谓“普世价值”不过是资本权贵愚弄人民的虚伪遮羞布而已。

所以我认为,我们应该学习西方先进科技,但不能盲目跟风,更不能全盘西化,放弃自己的传统文化。否则,邯郸学步,不仅一事无成,还有灭族的危险!

我们应该建立一套适合自己的,使经济可持续发展,政治开明稳定的教育体制,重拾社会主义道德观、价值观和传统文化教育,而不是嚼西方的剩馒头,当西方的跟屁虫。中华传统文化在道德行为规范上,在改正社会不良风气上,在稳定政治经济上,以及在保持民资文化传承和推动世界文化发展上无可替代的作用。

一个人不能没有德性,一个民族不能其灵魂,一个国家不能没有公德伦理。法治需兼德治,教育不能失去“育人为本,教人明理”的根本准则。唯有推行传统文化教育,能使正确的道理,文明的精髓,民族的意思,一代代传承,因而有我中华生生不息五千年。中华文化经历五千年,依然强健有力,因为她符合自然规律,符合正道,凡是符合正道和自然规律的就是正确的,因此要继承和弘扬。

脱离了“道”的科技发展,将毁灭人类;脱离了“道”的社会,将迅速崩溃,脱离了“道”的世界,将是生灵涂炭!人类只有顺应“道”,即自然方向前进,才能有所得。不能倒行逆施。那么“道”在哪?在《周易》、《道德经》、《论语》、《孟子》和《毛泽东思想》里!

只有教育得当,人心归道,社会秩序才能恢复正常。政府尽心尽力为人民服务,人民勤劳奋进安居乐业。夫妻互敬,父慈子孝,朋友互信,同事团结,家庭和睦,朋友忠诚,社会和谐的美好现象只能在道德的社会中才会出现。而道德是教育、教化的结果。

在这一天没有来临之时,我们大学生的任务,责任,使命是什么呢?

笔者认为,先纠自己正上文所述诸多不良习气。自觉抵御、克服不良社会思潮和风气的影响,修身养性,以德为先,继之学好学业,做到文明精神,强健体魄,广博知识,提升能力,树立理想,确立目标。要“以天下为己任”,有远大的民族抱负。至次也要但求其明理,安分守己。

要学习传统文化知识精髓,充实自己,拓宽视野,读书而不泥于书,才能有效指导实践。如果胸怀天下,就要关注了解时势,把握社会变化趋势,确立目标,提升能力,为中华崛起、民族强盛时刻准备着。

笔者相信有志青年大有人在,从古到今都有,只是有的人暂时迷失了方向。他们会在将来痛苦的四处碰壁和生存挣扎中幡然醒悟,振作精神的。作为90后的一员,我相信我们这一代人终究会迈向独立思考,拼搏自强的。我们一旦被唤醒,将是一股强大的力量。

当前,中国和平盛世的假象下掩藏着诸多暗流涌动的乱潮。主要表现在:

一、政治腐败,风气腐朽,言路遮闭。人民根本无法参与政治生活,百姓心声不能上达,政府信誉急速下跌,人心严重隔阂,对立。

二、经济结构失调,资本主义经济使两极分化严重,财富分配极不公平,社会资源分配严重不公。教育,医疗,住房,养老成为人民生活的严重负担。外国垄断资本,新帝国主义在我国实行经济殖民,控制中国经济命脉,我国28个行业已被外资控制21个。

三、军队严重腐化,卖官鬻爵,明码标价,贪图享乐,武舞不分,苟且偷生,军心涣散。外国趁此占我岛礁,军事封锁。形势日益紧张。不容乐观。特别是美,日,韩,台湾,越南,缅甸,印度对我态势咄咄逼人,西藏,新疆民族问题日益严重。

四、教育西化,无视传统文化和社会主义道德教育,致国民道德低下,人心涣散。崇洋媚外,汉奸买办文化盛行。人们一味追求金钱利益,肉体享受,社会陷于浑浑噩噩之中。

五、农业食品安全受制于人,由美国资本掌握专利技术的 转基因大米,将在3-5年内上市。在此之前,美国的转基因玉米,大豆,蔬菜种子早已横扫中国。外资也在大量收购我国肉,蛋,奶。一旦成功,中国将被置于死地,而不能后生。

外国资本控制了我国经济,我们政治上就直不起腰杆,军事上挺不起脊梁,文化上提不起精神。而“帝国主义亡我之心不死”,正在从各方面拉开灭亡中华的咄咄攻势。中国正日益陷入内忧外患之中,面临一场空前的全方位巨变,任何人都难以置身事外。

笔者认为,在这场巨变中,我们最重要的责任是保卫国土完整,民族统一,坚决抗击新帝国主义,与侵略者,民族叛逆者做拼死战斗,不是他死,就是我亡。假如浩劫过后民族没有灭亡,则继承弘扬中华传统文化,改造世界文化价值观,引领世界文化大变革成为我们的神圣使命!

笔者在此吁请同学们根据自己的情况,选择正确的道路,把命运牢牢把握在自己手中。

笔者学识肤浅,阅闻寡陋,多有错误,疏漏之处。提出浅见,甚盼抛砖引玉,冀多方同龄共同砥砺,以求进步。

西南科技大学大一学生 周佩龙

庚寅年 二月初二

原文链接:http://www.wyzxsx.com/Article/Class21/201003/139016.html

参考阅读:王静 文《当代大学生的任务、责任和使命

点评

作为社会个体,虽然很大程度上受到社会文化的影响,却不能将这样的事实作为借口,还是应该从自身找原因。

有的同学说同学们自己心里其实很清楚应该怎么做,只是克制不住自己,也就是缺乏自制力。这很好!而我认为,之所以很多人没有足够的自制力,是因为没有认识到自己对父母、自己,以及自己将来的家庭的责任、义务。现在很多学生表现出没有任何的责任感,缘由应该也在于此。我建议存在这样的问题的同学以后争取自己挣钱交学费、养活自己,或者让家里每月少给自己点儿生活费,自然慢慢就能体会到父母的辛苦,从而慢慢端正自己的人生态度。©

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