涨,还是跌?

晚上去吃饭,发现价钱又涨了。本来也没什么奇怪,可是偏偏上午无意中看到新闻说菜价太低,政府组织买菜,以为要跌了呢。这只是冰山之一角吧?这些年,生活水平是涨了,还是跌了?

回想 02 年刚参加工作的时候,试用期工资不到 1200 元。然后 03 年转正,1500 元左右(具体不记得了)。那时候,靠近三环的房子才 1000 元每平米出头,所以房租也花不了多少钱。那时候的生活非常的逍遥自在,几个同事经常一起去吃大餐,火锅、西餐、自助,似乎从来没觉得钱不够花。而且,工作一年半之后我还攒够了钱买了第一台笔记本电脑,ThinkPad R50,花了 13k。

现在呢,每个月有 2500 块了,可是却总是要精打细算得花,不然可能就撑不到下个月了。这还得感谢前一任总理,他在任的时候连涨了好几回工资。尽管如此,就感觉而言,好像还是不如从前。数字上涨了,购买力却跌了。

我不相信生活水平提高的含义就是工资会涨,消费品却买不起。你相信吗?然而,不管是国家还是媒体,却总在告诉我们,“全国人民的生活水平不断提高”。就算我等 P 民智商低到不知道涨跌,感觉却总还是有一点儿的吧。

然而这还不是全部。虽然相对而言工资下去了,劳动强度却反而上去了。

作为高校教师,我的工作任务主要是 2 块:教学和科研。因为刚开始的时候对科研没什么概念,也不知道到底要求完成的任务是多少。下面就说说教学任务吧。

不管是教学还是科研,都是以“工作量”计算的。工作量是个很复杂的东西,我至今也没有全部搞懂。所以我只说课时,也就是站在讲台上讲一节课。这个是比较容易理解的概念,虽然不同的课讲起来难度不一样,备课、批改作业、课外辅导的劳动量也不一样(就是因为这个才有了“工作量”的概念)。

记得以前,初级职称需要完成的教学课时是 130/年,中级及以上是 260/年。(那时候课时和工作量的分别没那么大,所以也许就是工作量也不一定。)对初级要求的少是因为还需要完成学习如何教学和打杂等工作。

现在呢,中级需要完成 330课时/年才能勉强完成教学任务。别小看这 70 个课时。为了讲好这 70 个课时,你可能需要增加的工作时间可能是 350 小时,约 44 个工作日(8小时/天),约 8 个半星期。好像也不多啊,按照每年 250 个工作日计算,也就是每天多工作不到一个半小时。可是不知道大家想过没有,实际上学校的上课时间是每年大约 35 周,因为有考试周、放假。这么一来,就是每天比以前多工作 2 个小时了。

我不知道有没有人认为,“既然你有寒暑假和周末,平常多干点活也是应该的啊”?这么想可真是太变态了。你再想想,330 课时均分到 35 周,每天需要工作多少小时?9 小时。这还是以比较一般的情况来算的。而且这 9 个小时是需要你不断干活的。如果考虑到每天路上来回花掉 2 个小时,吃饭 2 个小时,中午在学校发呆着等待 1 个小时,每天还余下多少时间?老师也就是个机器,智能机器人。

噢,还是不要算了,还有科研任务呢。寒暑假还是用来完成这些工作吧。

不过实际上,教学没有这么累。虽然看起来工作时间很长,可是如果你非常有经验了,非常熟练了,是可以提高效率从而缩短准备时间的(上课时间没法儿缩短了吧 :))。最痛苦的是科研,似乎单位总以为你只要花了 1 个小时就能取得一个小时的科研成果,总没有考虑到,即使一个电灯泡也是经历了上千次的失败才取得的成功。

然后最最痛苦的事情就来了:人们总以为当老师是很轻松的,所以如果你说“没有时间”帮别人做什么事,他们就会认为你这是“睁着眼睛说瞎话”。

总之,我觉得我的生活水平是越来越低了,不知道还要低到什么程度。看这物价上涨的速度,面对“你对建设社会主义美好国家有多大信心”这种 NC 问题(似乎原样的问题不是这么表达的,意思差不多,上周四的事情,今天已经记不清了),你还想叫我怎么回答?!©

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2 条关于 “涨,还是跌?” 的评论

  1. 高校老师压力确实比以前大了很多,尤其是理工科。
    老师得借着自己在高校的位置挣外快才能活得滋润,在艺术类院校中,这很简单,理工科就要难不少了。

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