这篇文章在王静同学的《当代大学生的任务、责任和使命》一文的基础上作了发挥，试图指出当代大学生存在那些错误倾向的原因，值得作为延伸阅读。

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笔者很赞同山东聊城大学王静同学的《当代大学生的任务、责任和使命》一文（载于《乌有之乡》风华正茂专栏），她在文中辩证地分析了当代大学生中的诸多现象，指出了症结所在和应该努力的正确方向，非常切合实际。然而，现象背后是真相，真相背后是真理。作者观察了现象，道出了真相，却未解释真理，没有指出造成现象的原因，似有些居高临下，生硬责怪（同学）之意，是为白璧微瑕。

窃以为，时代之错不在青年，青年之错在于时代。多数大学生不仅无错，反而有无限活力和潜力，只要对他们教导有方，循循善诱，就会把他们造就为未来振兴中华的栋梁之才。笔者不揣浅陋，愿就这一话题与王静同学商榷、探讨。

当前在校大学生多为80末90后的一代，他们生在改革开放，长在改革开放，学在改革开放，他们一出生就被深深的打上了改革开放的时代烙印。改革开放是一个怎样的时代呢？是一个洞开国门任资本横行，让糟粕泛起，放弃中华自我全盘西化的时代；是一个背离社会主义而走资本主义道路、刮封建主义朽风的时代，是一个精神颓废、道德沉沦、崇洋媚外、文化自贱、金钱至上、物欲横流、践踏天良、崇尚败坏、鼓励自私、蔑视公德的时代！在这个时代，人们以权势和金钱为成功的标志，以投机和钻营为奋斗的门径。骄奢淫逸，贪图享乐，精神空虚，好逸恶劳是这个时代的最大特征。我们80后90后不就是在这样的腐朽社会中耳濡目染的长大起来的吗？我们这一代深深地受着社会污泥浊水的污染，我们的灵魂几乎就浸泡在肮脏的渊薮中。我们不知道中华民族的历史和民族文化的精魂，我们不知道老子、墨子、孔子、庄子、孙子是何人物，却知道《独立宣言》、华盛顿、奥巴马、格林斯潘、斯皮尔伯格、梦露、斯瓦辛格；我们不知道三皇五帝、唐宗宋祖、岳飞、文天祥、范仲淹、戚继光、袁崇焕、郑成功，却知道林肯、巴顿、马歇尔、尼克松、基辛格；我们不看《周易》、《论语》、《孙子》、《三国》、《西游》《水浒》、《红楼》、《毛选》、《鲁迅》，却热衷《第一滴血》、《终结者》、《指环王》、《加勒比》、《哈利波特》、《阿凡达》；我们不喜欢老庄孔孟我佛如来毛泽东，却崇尚洛克菲勒巴菲特比尔盖茨卡耐基；我们不关心中国社会、经济、文化去思考，却沉迷追星、谈星、捧星当粉丝；我们对中国传统文化知之甚少或一无所知，而对好莱坞、NBA却如数家珍；我们早已淡忘了雷锋、焦裕禄、王进喜、黄继光、欧阳海，却牢记着乔丹、贝克汉姆、奥尼尔、杰克逊；我们不知道赵一曼、刘胡兰、江竹筠，却欣赏巩俐、章子怡、赵薇；我们中文虽不通，洋文却二通二通；我们不觉得四川地震灾区志愿者和湖北大学生英雄群体，有多了不起，倒认为芙蓉姐姐陈冠希，超女快男小沈阳，酷毙帅呆够牛气；我们不喝茶喝可乐，不吃馒头吃汉堡。我们登耐克，穿阿迪，追求LV阿玛尼，我们放纵张扬加反叛，打小就要谈恋爱，好逸恶劳求享受， 哪点坏？——这就是我们80、90特色一代！

要怪只能怪时代，是她把我们影响坏，万千娇宠蜜糖袋，就是我们好依赖。——80、90后宣言。

是啊，我们的社会不该负责吗，我们的时代不该负责吗？我们都是独生子女，一个人就有六个人来宠爱，享受着中国、乃至世界有史以来最为密集的娇宠，想不被宠坏太难。我们从幼儿园到小学、中学直至大学，谁教过我们传统文化伦理道德？谁告诉过我们人要立志更要发奋？更谁说过我们的肩上需要担当祖国民族的未来？我们耳濡目染都是帅哥美女，影视明星，歌王歌后，体坛骄子，不追他（她）们追谁？长辈动不动就带我们出肯德进麦当，不吃洋餐吃何？学校周围布满网吧，不打游戏干啥？社会不停向我们提供美国大片、黑帮故事，富豪生活，男欢女爱，让我们不受影响受啥？

让我们来逐条讨论王静同学的观点吧。

一、为何会有专业无用论？

原因在于毕业后专业不对口，根本原因是教育产业化后，大学在功利驱使下盲目扩招。

大学扩招，给大学带来了大量生员和滚滚财源，却把供过于求，就业困难的烫手山芋丢给了社会，这是教育产业化只顾学校效益，不讲社会效益的必然恶果。

教育产业化带来的是教育没有长期规划，过分曲从市场。当某一行业，例如IT行业热门时，相关专业便会大幅扩招，导致其人才需求饱和，一旦该行业出现下滑，必然加剧形成供大于求的不良局面。造成相关学科毕业生就业困难。反之，某行业冷门，大学绝不会开设相关专业。这表明大学基本是一个彻头彻尾的功利机构。违背了“为祖国培养人才和栋梁”的根本目的，目光短视，将学生当作商品，只想着如何赚钱，不为学生作长远教育培养规划，哪里培养得出人才？怎能不造成失业？

另一原因是超现实主义急功近利导致专业面狭窄。许多人上大学奉行“六十分万岁”，只为拿文凭，胸无大志，无人生目标，能少学就少学，不愿下苦功，学习生活浑浑噩噩。必然学业不精，缺乏修养，专业狭窄，毕业后难以到工作，若再怨天尤人，不思改进，肯定招致失败。

当今社会产业交融，集约度很高，需要多学科兼备的人才，单一学科人才呈越来越难就业的趋势。故学生全面发展十分重要。

二、社会体验论

大学生们普遍认为毕业后就业轻松，以为拿到文凭就能就业，挣钱，生活。所以考试过了就万事大吉，不再用心学习，十分功利、现实。为了挣点小钱，他们打着社会实践的幌子，把大好的大学时光用于打工，十分可惜。若学有余力，应当博览群书全面发展，为未来发展奠定坚实基础。过早社会体验可能自毁前程。

实际上，我们很难学有余力，作为一个还在学习阶段的青年，若不能通过学习各种知识提升自己认知能力、判断力，道德品质，人际交往能力，是难以在纷繁复杂的社会上立足的。最简单的途径就是读书。从博大精深的中华传统文化中学习为人之道，处事之理。以博大精深的中华文化之“道”指导我们的实践，心有所感，必有所得。所得才是精神财富。实践贵在目的明确，无目的的实践是没有益处的。

实践要与理论相结合，没有理论指导的实践，就是无头苍蝇，就会偏离方向，一无所获。

简言之，读书后明理，明理后实践，实践后有得，有得出真知，再学习升华，再去实践，循环往复。这是我们应倡导的学习实践方法。我们不反对大学生参与社会实践，但得量力而行，问一问自己准备好了没有？

三、官本位思想

当官没有错，从古至今，谁都想出人头地，学而优则仕。学生当官，不仅能锻炼学生的能力，而且还能帮助同学，更好的替同学分忧，及时了解同学所思所想，作学校教师与学生沟通的桥梁，本身非常好，但如果摆官架子，耍威风，动机不纯，纯为私利，以此做今后就业腾达的资本，就不可取了。有人甚至为了“升官”而去贿赂，便是道德污浊了。这样的“官”，不做也罢。做官要有服务思想，若满脑子精英意识，那就完了。

作为学生官，应该想到，手中的权力是依托着同学的信任，和你对同学的责任，没有什么好炫耀的，否则一切就变了味。不得不说，这是社会不良风气植入我们的大学——“大学行政化，校园衙门化”。

(4) 爱情至上

大学生谈恋爱很正常，人之常情，如果遇到心仪合适的对象，为什么不交往呢？个人认为，大学期间还是应把主要精力放在学业上，卿卿我我，两情缱绻可得久乎？笔者没有看到过成功的例子。可是负面的例子却比比皆是，本末倒置，得不偿失，甚至争风吃醋，恶语相向，继而你死我活，拳脚相加，干戈相向，非死即伤，实在愚痴。

爱情应该建立在忠贞，信任，责任，理解，包容，平等上。有人谈恋爱，抱着玩的态度，糟蹋缘份，平时甜言蜜语，其实并未真正爱过对方，他们玩腻了，就抛弃对方，另结新欢，玩弄感情，极不负责，物极必反，每招祸事。请同学们注意，特别是女同学。若是真正的关爱，应该是互帮，互励，互进，互谅，互包，并且作长远的打算。“怎样就业”“如何进行职业规划”“怎样赡养老人，抚养子女”等等。若能如此，自然不会“爱情至上”，又怎么会荒废学业呢？两个人是要一辈子在一起的，不能不慎始啊！两人由于成长背景不同，难免有冲突，矛盾，唯此时多包容，谅解，方能化解危机。爱情有缘，请多珍惜。

(5)唯分数论

分数高没有错，但是，德性差了就可怕了。笔者推崇德本才末。希望重视分数的同学，也能提升自己的道德修养，即所谓德艺双馨，不至于恃分自傲，才能将自己的才能用到正道上来，发挥最大的作用。

二.机械思想

为什么千军万马考研，考公务员？一是就业形势不容乐观，二是认为文凭高易就业，三是公务员工作体面（还有可能进入官列），待遇稳定。看似很好的选择，其实就是实用主义，更是没有自己的人生追求和目标。遑论职业规划，只能得过且过。树立人生目标是当代大学生最为缺少和急迫的课题。所有人都应该问问自己，到底要走怎样的人生道路？怎样选择适合自己的人生道路？想清楚了就会做出合理的选择，而不是盲目跟风，人云亦云。

三. 极端个人主义

以自我为中心，不考虑他人感受，显得极其没有责任心，自私自利。为什么会这样？一是家庭教育的缺失，独生子女娇生惯养，从小就是大人围着自己转，百般呵护，自然形成“人人为我，我不必为人人”的自我中心主义思维。二是受社会不良风气的的影响，比如“拜金主义”，“功利主义”，“享乐主义”，“利己主义”，自然就“一切向钱看”，“人不为己，天诛地灭”了。时常听到有同龄人持此观点，不以为耻，反以为荣。思想错乱，良知泯灭是我们这代人的最大悲哀！在这样一个是非，美丑颠倒的时代，还有多少人能做到处污不染、洁身自好？

笔者也是独生子女，以往也是极端个人主义者，通过传统德育和对现实冲突的反思，大有所悟：中国的德育教育再不抓，国家将何以为继？民族将何以为继？孙中山先生提出“天下为公”，毛泽东主席倡导“大公无私”、“公而忘私”，儒家崇尚“君子以天下为己任”，这才是中国崛起的思想道德正途。我的同龄人啊，我们肩上担负着祖国和民族未来的希望，我们不能让我泱泱中华毁在我们这代人手上。

观察社会我们不难得出结论：我们这代人迷失的根本原因的是教育的严重偏失：不以思想德育为主，而以功利自私为诱，盲目引进大量西方教育方式，体制，价值观，放弃传统文化、道德教育，背离社会主义教育方向。殊不知，全盘西化，等于灭族。

社会也是如此，一味西化，一味改革，追求利益，导致社会漠视伦理道德，不讲天理道义，不知廉耻，不讲信用，朋友不义，同事不和成为普遍现象。家庭这个社会基本细胞也病变严重，使整个社会价值观严重沦丧，没有诚信，见利忘义，唯利是图，自私贪婪，极端功利，人心倾扎，崇洋媚外，是非不辨，美丑不分，黑白颠倒，以致乱象丛生。形式主义空前泛滥，教条主义空前弥漫，国民意识空前冷漠，伦理道德空前沦丧。

国家形式上的社会主义和经济层面上的资本主义，教育上的西式主义，思想上的利己主义格格不入，怎么能协调匹配呢？怎么能不出问题呢？

日本之所以战败后，从废墟中站立起来，成为经济强国，并非全盘西化，他们是将西方先进科技与本土传统文化结合，在社会管理、企业管理、科学研究方面西化，在伦理道德层面上本土化、民族化。我们知道，西方比中国先进主要表现在物质文明上，而非思想道德先进。所谓“普世价值”不过是资本权贵愚弄人民的虚伪遮羞布而已。

所以我认为，我们应该学习西方先进科技，但不能盲目跟风，更不能全盘西化，放弃自己的传统文化。否则，邯郸学步，不仅一事无成，还有灭族的危险！

我们应该建立一套适合自己的，使经济可持续发展，政治开明稳定的教育体制，重拾社会主义道德观、价值观和传统文化教育，而不是嚼西方的剩馒头，当西方的跟屁虫。中华传统文化在道德行为规范上，在改正社会不良风气上，在稳定政治经济上，以及在保持民资文化传承和推动世界文化发展上无可替代的作用。

一个人不能没有德性，一个民族不能其灵魂，一个国家不能没有公德伦理。法治需兼德治，教育不能失去“育人为本，教人明理”的根本准则。唯有推行传统文化教育，能使正确的道理，文明的精髓，民族的意思，一代代传承，因而有我中华生生不息五千年。中华文化经历五千年，依然强健有力，因为她符合自然规律，符合正道，凡是符合正道和自然规律的就是正确的，因此要继承和弘扬。

脱离了“道”的科技发展，将毁灭人类；脱离了“道”的社会，将迅速崩溃，脱离了“道”的世界，将是生灵涂炭！人类只有顺应“道”，即自然方向前进，才能有所得。不能倒行逆施。那么“道”在哪？在《周易》、《道德经》、《论语》、《孟子》和《毛泽东思想》里！

只有教育得当，人心归道，社会秩序才能恢复正常。政府尽心尽力为人民服务，人民勤劳奋进安居乐业。夫妻互敬，父慈子孝，朋友互信，同事团结，家庭和睦，朋友忠诚，社会和谐的美好现象只能在道德的社会中才会出现。而道德是教育、教化的结果。

在这一天没有来临之时，我们大学生的任务，责任，使命是什么呢？

笔者认为，先纠自己正上文所述诸多不良习气。自觉抵御、克服不良社会思潮和风气的影响，修身养性，以德为先，继之学好学业，做到文明精神，强健体魄，广博知识，提升能力，树立理想，确立目标。要“以天下为己任”，有远大的民族抱负。至次也要但求其明理，安分守己。

要学习传统文化知识精髓，充实自己，拓宽视野，读书而不泥于书，才能有效指导实践。如果胸怀天下，就要关注了解时势，把握社会变化趋势，确立目标，提升能力，为中华崛起、民族强盛时刻准备着。

笔者相信有志青年大有人在，从古到今都有，只是有的人暂时迷失了方向。他们会在将来痛苦的四处碰壁和生存挣扎中幡然醒悟，振作精神的。作为90后的一员，我相信我们这一代人终究会迈向独立思考，拼搏自强的。我们一旦被唤醒，将是一股强大的力量。

当前，中国和平盛世的假象下掩藏着诸多暗流涌动的乱潮。主要表现在：

一、政治腐败，风气腐朽，言路遮闭。人民根本无法参与政治生活，百姓心声不能上达，政府信誉急速下跌，人心严重隔阂，对立。

二、经济结构失调，资本主义经济使两极分化严重，财富分配极不公平，社会资源分配严重不公。教育，医疗，住房，养老成为人民生活的严重负担。外国垄断资本，新帝国主义在我国实行经济殖民，控制中国经济命脉，我国28个行业已被外资控制21个。

三、军队严重腐化，卖官鬻爵，明码标价，贪图享乐，武舞不分，苟且偷生，军心涣散。外国趁此占我岛礁，军事封锁。形势日益紧张。不容乐观。特别是美，日，韩，台湾，越南，缅甸，印度对我态势咄咄逼人，西藏，新疆民族问题日益严重。

四、教育西化，无视传统文化和社会主义道德教育，致国民道德低下，人心涣散。崇洋媚外，汉奸买办文化盛行。人们一味追求金钱利益，肉体享受，社会陷于浑浑噩噩之中。

五、农业食品安全受制于人，由美国资本掌握专利技术的 转基因大米，将在3-5年内上市。在此之前，美国的转基因玉米，大豆，蔬菜种子早已横扫中国。外资也在大量收购我国肉，蛋，奶。一旦成功，中国将被置于死地，而不能后生。

外国资本控制了我国经济，我们政治上就直不起腰杆，军事上挺不起脊梁，文化上提不起精神。而“帝国主义亡我之心不死”，正在从各方面拉开灭亡中华的咄咄攻势。中国正日益陷入内忧外患之中，面临一场空前的全方位巨变，任何人都难以置身事外。

笔者认为，在这场巨变中，我们最重要的责任是保卫国土完整，民族统一，坚决抗击新帝国主义，与侵略者，民族叛逆者做拼死战斗，不是他死，就是我亡。假如浩劫过后民族没有灭亡，则继承弘扬中华传统文化，改造世界文化价值观，引领世界文化大变革成为我们的神圣使命！

笔者在此吁请同学们根据自己的情况，选择正确的道路，把命运牢牢把握在自己手中。

笔者学识肤浅，阅闻寡陋，多有错误，疏漏之处。提出浅见，甚盼抛砖引玉，冀多方同龄共同砥砺，以求进步。

西南科技大学大一学生 周佩龙

庚寅年 二月初二

注¶

原文链接：http://www.wyzxsx.com/Article/Class21/201003/139016.html

参考阅读：王静 文《当代大学生的任务、责任和使命》

点评¶

作为社会个体，虽然很大程度上受到社会文化的影响，却不能将这样的事实作为借口，还是应该从自身找原因。

有的同学说同学们自己心里其实很清楚应该怎么做，只是克制不住自己，也就是缺乏自制力。这很好！而我认为，之所以很多人没有足够的自制力，是因为没有认识到自己对父母、自己，以及自己将来的家庭的责任、义务。现在很多学生表现出没有任何的责任感，缘由应该也在于此。我建议存在这样的问题的同学以后争取自己挣钱交学费、养活自己，或者让家里每月少给自己点儿生活费，自然慢慢就能体会到父母的辛苦，从而慢慢端正自己的人生态度。©

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